课堂教学技能-经济百科

什么是课堂教学技能

课堂教学技能是指在课堂教学实施与运作中应用的技能。

课堂教学技能的种类

按教师的教学行为可分为以下几种：

1．导入技能。是指在开展教学活动或展开新的教学时，教师引导学生进入学习状态的行为方式。导入的类型有：直接导入，已有知识导入、实例导入、直观教具导入、问题导入、实验导入等。导入的技能要素是：引起注意、引发兴趣、激发思维、明确目的，进入确定的学习命题。

2．板书板画技能。教师的板书板画是心智和行为的综合技能，是教师在加工处理教学信息及诸种要素后，以动作行为的写、画呈现和传递教学中重要信息与重点内容的技能。其类型有：提纲式、语词式、线索式、图示式、示意图、简笔画等。对板书板画的要求是：书写规范迅速、示范性强、条理清晰、布局合理、形式多样、启发思维、文字图表科学准确、板画简单明了、形象生动。

3．演示技能。包括正确操作和运用演示物体、教学媒体和实验装置，指出外在形态，提示内在结构、规律、变化过程，适时地检查学生接收和内化的效果。其内容包括：提示学生做心理准备，出示和操作演示物，对演示物进行讲解、总结和概括，核查学生的理解和学习效果。

4．讲解技能。讲解技能是教师运用口语或借助于各种教学媒体进行讲述、讲解的技能。讲解是教学中最常用的技能之一。讲解的技能要素是：引入讲解命题、提供感知材料、指导分析、提示要点或阐明主题、指导推理或形成体系，指导论证或综合概括、检查学习效果或巩固学习成果。

5．提问技能。是教师以提问的形式，进行师生间的信息交流的技能。提问的类型有回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问等。

6．反馈和强化技能。反馈技能指教师感知学生反应的倾向、程度等，并做出反应的技能；强化技能是指教师对学生的反应行为中正确和进步的方面进行肯定和赞扬的技能。反馈的类型有观察、提问、考查、实践操作等。强化的类型有语言强化、符号强化、动作强化、活动强化等。

7．结束技能。是教学活动或教学内容结束了时教师应用相应行为方式的能力。结束的类型有归纳式、比较式、活动式、练习式、拓展延伸式等。

8．组织教学技能。是教师对教学进行组织，调控的技能。组织的类型有管理性组织、指导性组织、诱导性组织。

9．以上各项教学技能的综合运用技能。