行动者网络理论(ACTOr-Network Theory)

什么是行动者网络理论

行动者网络理论是由法国社会学家卡龙和拉图尔提出的社会学分析方法，该基本理论研究了人与非人行动者之间相互作用并形成的异性网络，认为科学实践与其社会背景是在同一整个过程中产生，并不具有因果关系，它们相互建构、共同演进，并试图对技术的宏观分析和微观分析进行整合，把技术的社会建构向科学、技术与社会关系建构扩展。

行动者网络理论提出的背景

1、从知识社会学到科学知识社会学。科学知识社会学根源于曼海姆的知识社会学。知识社会学的基本思想可以从曼海姆的两本著作《知识社会学问题》、《意识形态与乌托邦》得到，即：知识经常形成一种社会历史过程，既能巩固现存的社会秩序，又能推动社会变迁，知识无法脱离社会现实存在，有其社会根源并且受到社会的制约。

2、莫顿的科学社会学。在批判的继承了知识社会学的研究成果的基础上，以莫顿为代表的科学社会学走在社会学舞台的最前沿。严格意义的科学社会学，即由专业社会学家运用社会学的概念，方法对科学进行研究，他认为：科学知识是由体制目标所规定的普遍性标准的产物，科学规范则能够保证创造系统有效的知识，社会因素(如科学家的情感、信念、偏好、科学共同体的外部环境或科学活动面对的社会现实)均不会渗透到科学的认知层面，都不会决定性的影响科学知识的生产和评价过程。这个理论只对科学体制方面做了分析，而不讨论科学知识本身的社会学。

3、科学社会学的社会建构转向。鉴于莫顿的这一缺陷，科学知识社会学强调知识社会学的原理推进到科学知识生产关键部位，即与知识内容直接相关即与知识内容直接相关，不像莫顿，他们认为：科学知识并不是由科学家发现的客观事实组成，不是对外在自然界的客观反映和合理表述，而是由科学家在实验室制造出来再加上各种修辞手段整理出的将其说成是普遍真理的知识。一切科学知识的内容归根结底是由社会，文化因素的参与作用形成的。这种研究思路或策略被称为社会建构论。

4、拉图尔行动者网络理论。拉图尔的行动者网络理论产生并不是偶然，莫顿学派的保守性和科学知识社会学的科学之社会研究的不对称性都促使了拉图尔展开新的研究视角，新的研究方法对科学事实进行分析。从而诞生了行动者网络理论ANT。

行动者网络理论的内容

行动者网络理论的主要含义是：行动者网络理论是由法国社会学家Michel Callon 和Bruno Latour提出的社会学分析方法，该基本理论研究了人与非人行动者之间相互作用并形成的异性网络，认为科学实践与其社会背景是在同一整个过程中产生，并不具有因果关系，它们相互建构、共同演进，并试图对技术的宏观分析和微观分析进行整合，把技术的社会建构向科学、技术与社会关系建构扩展。它的基本思想是：科学技术实践是由多种异质成分彼此联系、相互建构而形成的网络动态过程。其基本的方法论规则是：追随行动者，即从各种异质的行动者选择一个，通过追随行动者的方式，向读者展示以此行动者为中心的网络建构过程。

1.行动者。与之前的社会学家定义的行动者不同，拉图尔的行动者是广义的行动者，既可以指人类(actor)，也可以指非人的存在或力量(actant)。此行动者的意愿需要通过代言人或是代理人来表达。但是研究者和被研究者之间必须进过磋商才能获得该对象代言人的资格。在《科学在行动》一书中，拉图尔认为科学是一个人类与非人类两者相互作用的场域，在这里，任何一方都未被赋予特别的优先权。

2.网络。网络这个词暗示了资源集中于某些地方—节点，他们彼此联系—链条与网眼，这些连接使分散的资源结成网络，并扩展到所有角落。拉图尔引用网络这个词的主要目的就是将人类行动者和非人类行动者以同等的身份并入其中，以避免传统社会学和哲学关于自然和社会、主观和客观之间的二元对立的划分。在拉图尔的思想中，自然和社会不存在根本的对立，相反，他们完全是一体的，他们都是网络中的元素，在网络中相互运动，彼此共生！

3.转译。转译是连接行动者组成的网络的。行动者之间的相互作用也是靠转译来完成。ANT的转译是指行动者不断努力把其他行动者的问题和兴趣用自己的语言转换出来。所有行动者都处于转译和被转译之中，意味着某一行动者的角色是通过其他行动者得到界定的。转译的成功是通过必经之点完成的，卡龙认为，转译所界定的角色作为必经之点表明的是这种角色是被转译要素的必然选择。也就是说，要获得成功的转译，就要使被转译者满意于进入网络后的转变，这种转变的实现主要通过问题化，引起兴趣，招募成员或成员注册和动员这四种方式完成。拉图尔对此作了一个很形象的解释：给我一个实验室，我能够举起世界。

4.自然与社会间的消解。ANT对科学、自然和社会构成的无缝之网并不是停留在理论陈述上，而是诉诸于经验的解说。1988年拉图尔《法国的巴斯德化》一书，拉图尔通过考察巴斯德的微生物实验室的扩展与法国社会结构之间的共生关系，向人们展示了一个行动者网络的成功建构过程。在此，拉图尔解构了科学知识与社会结构的实在性，消解了现代科学观中的自然与社会的二元对立，提出以系统的网络法则理解行动中的科学和重塑中的社会，为理解科学研究提供了一个新的研究视角。

行动者网络理论的意义

1、拉图尔将关系思维引入到社会学的分析中。在行动者网络理论中，拉图尔颠覆了传统的认识论观念，强调关系性的思维。在网络中将人与非人置于同等的地位，自然与社会不再是巍然屹立认识论中的两极。要在人与非人、自然与社会的互生的关系中寻求社会的稳定点。这一思想引起了很多学者的共鸣，成为20世纪后期整个哲学界的一个重要潮流。

2、拉图尔将过程思维引入到对科学的研究中。行动者网络理论描述的是一种动态的关系，要求我们去追随行动中的科学。科学是一连串的行动，是形成科学、制造结论和物品的过程。强调我们对科学的研究必须以科学知识生产者的当下活动为出发点，或者说要跟踪科学家们构造科学知识的动态过程。这种对科学研究的过程分析，沟通了知识生产者(科学家)和生产成果(科学知识)，避免了科学研究的黑箱化。这无疑是我们理解科学事实的更先进的方法。拉图尔对科学知识进行的人类学研究的意义就在这里。

3、拉图尔的行动者网络理论对我们扩展科学研究的视野，明确未来科学社会学的研究方向具有重大意义。行动者网络理论以雄辩的事实说明了，真正从事科学的人们并不都坐在实验室里，相反，实验科学家的存在只是因为有更多的人在实验室以外的其他地方从事科学。社会才是科学活动得以可能的真正基础和深层原因。这就扩展了我们进行科学研究的视野，我们的科学研究不能只停留在微观的实验室，而要站在社会这个大的视域下，采用宏观与微观相结合的动态网络分析方法，充分调动网络中各种因素的积极性，促进我们的科学研究向更深一步迈进。从而为科学与人文的辩证关系提示了新的研究视角，并直接开辟了人类学社会学研究的强盛学术景观。